Модуль 10. Рефлексія
Робота над цим модулем допомогла мені зрозуміти суть поняття "фасилітатор". Я звичайно знала й раніше, значення провокуючих змістовних запитань, що вони вносять певне пожвавлення в процес навчання, але як правильно організувати послідовність таких запитань , щоб вони послідовно рухали учня в процесі пізнання до необхідного результати було важко.
Звичайно, що вже майже останній модуль, всі втомилися, і було важко підібрати необхідний 
засіб для здійснення фасилітації. Але, з цим справилася.  Приступаємо, до останнього  кроку.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.   Визначили особливості навчання учнів з різним навчальними потребами. Я  легко створила  Контрольний список самоспрямування учнів у навчанні та  створила текстовий документ для успішного навчання учнів.